师德师风教育教学(树立良好师德师风)

突出师德和职业道德建设，把提高教师思想政治素质和职业道德放在首位，对于促进教师成为学生健康成长的引路人具有重要意义。

习近平总书记在全国教育大会上对教师队伍建设提出新的更高要求，明确要求师德师风作为评价教师素质的第一标准。教育部近日印发了《新时代高等学校教师、中小学教师、幼儿园教师职业行为十项准则》，制定了处理教师不当行为的指导意见和办法。这一系列政策法规对新时代的教师职业作出了明确的规定。标准划定了师德底线，是贯彻落实全国教育大会精神、进一步加强师德师风建设的重要抓手。

教育是百年大计的基础；教师是教育计划的基础；师德师风是师德之本。深化新时代教师队伍建设，突出师德师风建设，把提高教师思想政治素质和职业道德放在首位。热爱学生、热爱学校的模范意义重大。

加强师德师风建设是新时代的新要求。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，是构建中华民族“梦之队”的筑梦者。师德师风关系党的教育事业发展，关系落实教育教书育人的根本使命，关系教育在人民心中的形象。师德失当必然损害教师队伍的形象和声誉，给教育行业带来负面影响。因此，我们必须大力加强师德建设，提高师德，规范教师行为，引导教师以德立身、以德立学、以德教书，努力成为“有德有才”的教师。理想信念、道德情操、知识扎实、心怀慈悲的好教师，这是新时代对教师提出的新期望、新要求，加强师德师风建设也是新任务新时代，教师肩负着神圣的社会责任，肩负着塑造灵魂、塑造人生、塑造新人的重任，不能只是传授书本知识的教师，更要修身立德，努力成为“名师”塑造学生的品行、品位”，在价值塑造、能力培养、知识传授方面取得了丰硕的成果，只有这样，我们才能肩负起立德树人的时代使命。

教师是知识的化身、智慧的源泉、道德的典范、人格的榜样。树立良好的师德是教师成为学生健康成长的引路人的需要。这就要求教师坚持“四个统一”：教书育人的统一、言行的统一、关注社会的统一、学术自由与学术规范的统一。注重学生世界观、人生观、价值观的塑造和培养，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，自觉坚守精神家园和人格底线，用自己的力量影响和带动学生做行为模范、锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的学生。

教育别人的人必须先教育自己。身体不修，道德就无法建立。教师职业道德水平的高低决定人才培养质量。教师在世界观、人生观、价值观方面的任何偏差，都会影响学生正确世界观、人生观、价值观的形成。因此，教师要全面提高思想政治素养，以德立身、以德立学、以德教书、以德育人。为人师表，知行合一，坚决杜绝师德失范现象，大力培育高尚师德，树立良好师风，营造风清气正的育人环境。

加强师德建设，要求教师自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，热爱党和国家，坚定信念，锻造师德灵魂；陶冶人格、磨砺品格、深根师德；并专注于他们的学习。积累和构筑坚实的师德基础；尽职尽责，仁爱他人，疏通师德源泉。

学为人师，为世人做榜样。教师的思想政治素质和道德修养水平直接影响人才培养质量。在优秀教师的摇篮里，知识与道德齐飞，人格随道德升华。扎实推进师德师风建设，是新时代教师队伍建设的客观要求。教师要牢固树立“四个自信”，遵循教书育人的规律、学生成长的规律，在“培养什么样的人、怎样培养人”的问题上旗帜鲜明为谁培养人”，立足培育新时代中国特色。适应社会主义事业建设者和接班人的需要，我们必须共同塑造诚信敬业的师德，提高以德立身的修养，致力于以德育人，培养社会主义事业的建设者和接班人。为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

（作者单位：通化师范大学）

《中国教育报》2019年1月10日第5版