中国高教研究是权威期刊(盘点不限高职单位的核心期刊!)

2023-10-16 16:10:54 116
admin

在盘点期刊之前,先分析一下能在核刊上发表的高职院校文章所具备的共性,有条件的老师可以加以运用:

1、“高职院校与本科院校”的结合。大多数文章是与大学作者共同撰写的。署名作者通常有两名或两名以上,作者来自高职院校、本科院校或科研机构。在核心期刊重视作者身份和资历的环境下,高职院校教师发表核心确实有难度。你可以找到在高校工作的同学,一起签署核心。

2.本文得到国家及省部级项目资助。现在核心发表了,同等文章质量下,所属学科的稿件竞争力会更大。大多数核心期刊“更喜欢”有项目支持的手稿。首先,这些文章有项目研究数据支撑,具有较高的学术价值。二、期刊可以借助国家、省级项目(资助论文)来提高影响力。这是衡量期刊文章学术质量的重要指标。学科级别越高越好:校级<市厅级<省部级<国家级)。

3.选择作品和书评的形式来发表核心。

《文学研究》发表作品

不完全盘点可发表高职单位的核心期刊(C刊以及双核心发表数量实在是太少了,有些期刊一年就1篇[流泪]):

教育学方向:

1.《职业技术教育》

2.《中国高等教育研究》

3.《中国职业技术教育》

4.《高等工程教育研究》

5.“职业教育论坛”

6.《职业技术教育》

7.《高等教育探索》

经济学方向:

8.《管理回顾》

9.《金融科学》

10.《财经系列》

11.《商业研究》

综合性期刊:

12.《东岳论丛》

13.《学习与探索》

新闻传播学与艺术学方向:

14.《电视研究》

15.《现代通讯》

16.《中国出版》作品

17.“艺术”

18.《文学研究》著作

19.《艺术与设计》

20.《新艺术》

三步教你判断期刊是否收高职单位:

1.进入中国知网(https://www.cnki.net/);

2.搜索目标期刊名称,进入期刊导航页面;

3. 选择“单位”作为主题,然后在搜索框中输入“职业”。

在今天的检索中,我最直观的感受就是,高职院校的老师出版C类期刊确实很难。现在有些期刊可能一年只发表一篇文章,以后可能不会再发表了。但方法总是比困难多。条条道路通向职称晋升。我们要灵活运用方法,包括著作、书评、专利、著作、SCI、EI、SSCI。总有一个是可以实施的。

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